对性教育无需扭扭捏捏

17日，北京青少年性健康教育国际论坛在北京开幕，论坛公布了首部小学生性教育试点教材《成长的脚步》，从新学期开始，该性教育教材将在北京部分小学试点使用，经完善之后，有望在全市小学全面推广。该教材中有关“我是从哪里来的”部分中，图文并茂介绍性交概念的内容引发网友的热议。(8月18日《京华时报》)

几位家长的话，很有代表性——一位妈妈说，里面“性交”、“阴茎”、“阴道”等等生殖器字眼及插图，有些担心“尺度”过大，适得其反使孩子早熟；而另一位父亲则直言不讳：“对于孩子来说，这不就是黄色漫画吗？太不健康了。”

“太难为情了！”“太不健康了！”这几乎是近年来提到性教育时，不少家长的共同反应，甚至在一些学校教师中，也有这种观点。其结果就是高中的生 理卫生课讲到生殖部分，老师也叫学生们自习。而在大学的性教育选修课上，有关“敏感”部分，有的也是给学生放一段录像，男生、女生分开看。

如此对待性教育的态度，让很多学生从正规渠道难以获得正确的性知识，于是只能从“地下渠道”获得。而由于获得的过程偷偷摸摸，对一些知识一知半 解，且缺乏对性道德的正确引导，造成不少学生既没有正确的性知识，性观念也错位。近年来，就在中学生中屡屡发生早孕、堕胎、甚至染上性病、性侵犯等问题。

每当出现这些问题，舆论对呼吁加强性教育，然而，一落到实地，就又开始扭捏起来。这充分反映家庭性教育的保守态度。

从发达国家的经验看，性教育一般从小学时就开始了，有的更早则从幼儿园开始。把性教育作为文明教育的一部分。与中国家庭的保守态度相比，英国一 家育儿网站针对1377人所做的调查发现，将近一半(49.2%)的家长认为，8至12岁是开始性教育的理想阶段。大多数的家长认为，孩子八岁大的时候就 应该开始学习性教育和感情关系。

用现实和积极的态度对待孩子的性教育，通过正常的家庭和学校渠道，告诉孩子正确的性知识，这是面对越来越多的青少年性问题，破除“性神秘”、 “性困惑”的良药。那种认为性教育不健康的家长，需要反思自身的观点是否健康。如此看来，北京地区的小学性教育教材，迈出了探索健康性教育的重要一步，与 此同时，还需要一个家庭读本，对一些仍对性教育有戒心的家长，进行教育。